 | 更新情報
・4/12
･･･「子ども食堂みやっ子サロン」の記
事を掲載しました。上記タブ「コ
ミュニティスクール」からご覧く
ださい。
・4/10
･･･R６年間行事予定表、４・５月行事
予定表を掲載しました。上記タブ
「行事予定」のページからご覧くだ
さい。
・4/10
･･･ R６資源回収年間予定を掲載しまし
た。「学校からのお便り」のペー
ジをご覧ください。
・4/5
･･･学年だより４月号を掲載しました。
「学年からのお便り」のページを ご覧ください。
・4/2
･･･本年度の教育目標を掲載しました。 上記タブ「教育目標・経営方針」から
ご覧ください。
・３/28
･･･Ｒ６「ラーケーション」についての文
書を掲載しました。右側「お知らせ」
または上記タブ「学校からのお便り」
からご覧ください。
・２/27
･･･学校運営協議会の記事を掲載しまし
た。上記タブ「コミュニティスクー
ル」からご覧下さい。
・2/18
･･･「サーカスの灯」の記事を掲載しま
した。上記タブ「コミュニティス
クール」からご覧ください。
・2/14
･･･「令和6年度 年度当初の主な行事
予定」を掲載しました。上記タブ
「行事予定」のページをご覧下さ
い。
・1/23
･･･「学校評価アンケート集計結果」を
掲載しました。上記タブ「学校か
らのお便り」からご覧ください。
・11/27
･･･「PTA掲示板」に「運動会の写真を
掲示しました！」の記事を掲載し
ました。上記タブ「ＰＴＡだよ
り」からご覧ください。
・5/19
･･･C.S宮池通信No30を掲載しました。
「コミュニティスクール」をご覧
ください。
・4/6
･･･半田市教育委員会より「新型コロ
ナウィルス感染対策予防と感染拡大
防止へのご協力のお願いについて」
が発出されました。「お知らせ」の
ページをご覧ください。
|
|
|
教員免許をお持ちの方はぜひご登録をお願いします。
愛知県教育委員会
道徳教育総合推進サイト
モラルＢＯＸ
 愛知県教育委員会による
情報モラル専用サイト
この先、モラルＢＯＸへ移行します。
|
|
半田市立宮池小学校
〒475-0926
愛知県半田市南二ツ坂町2-1-1
TEL ： 0569-22-8777
FAX ： 0569-24-9506
E-mail ： info@miyaike-e.ed.jp 宮池小学校 周辺地図
ご意見・ご感想は こちらへ ※ただし匿名のメールについては
ご遠慮ください。 本校のホームページ内の記事・写真等の
無断転載を固く禁じます。
380万人突破（令和６年３月28日）
370万人突破（令和６年３月２日）
360万人突破（令和６年２月４日）
350万人突破（令和６年１月20日）
340万人突破（令和５年12月27日）
330万人突破（令和５年11月７日）
320万人突破（令和５年９月25日）
310万人突破（令和５年７月26日）
300万人突破（令和５年５月25日）
290万人突破（令和５年３月23日）
280万人突破（令和５年１月25日）
270万人突破（令和４年12月１日）
260万人突破（令和４年10月９日）
250万人突破（令和４年８月16日）
240万人突破（令和４年６月７日）
230万人突破（令和４年４月３日）
220万人突破（令和４年１月25日）
210万人突破（令和３年10月23日）
200万人突破（令和３年７月19日）
190万人突破（令和３年５月９日）
180万人突破（令和３年２月20日）
170万人突破（令和２年11月25日）
160万人突破（令和２年８月19日）
150万人突破（令和２年５月24日）
140万人突破（令和２年２月27日）
|
|
|
| |
| 2021/04/27 | 代表委員会・授業の様子 | | by:宮池小学校 |
|---|
今年度最初の「第１回 代表委員会」を大放課に行いました。
今日は、保健委員会と栽培委員会からの提案です。    保健委員会からは「生活リズムカード」についてです。
感染症の影響で、生活が乱れている人がいるので、「自分の健康は自分で守る」を目指し提案されました。
栽培委員会からは、「緑の募金」についての提案でした。
募金活動は、５月１８日から２０日です。
初めての代表委員会とは思えないほど、活発な意見が出されました。
さすが、代表委員会！！ 議案は、すべて可決されました。
代表委員会は４年生以上の学級委員と委員長の出席ですので、ペア学級に伝えに行くことを確認して、会を終了しました。◇音楽の授業
２年生は、校歌を歌っていました。
みんないい姿勢！響きを意識して歌います。
「みやいけのこは なかよしよ～♪」  ５年生は、リズム打ちです。
教科書のリズム譜を見て手をたたきます。
難しいリズムにも挑戦！
みんなで、ビシッとリズムがきまるとかっこいいよね。  |
|
| |
|
